I quando osservato un intero classe di bambini dell'asilo esegui un impresa di veloce linmimetismo linguistico. La loro musica insegnante raccontato loro di ascoltare conta parole silenziosamente mentre lui eseguito loro fresca canzone . Con sua shock, iniziato eseguendo il più nuovo canzone giusto accanto a lui-anche tuttavia loro non l'avevano mai notato prima. Mentre le parole della musica rotolarono fuori dalla sua bocca, anche presi dalla bocca dei bambini! In qualche modo quelli piccoli bambini di cinque anni potevano effettivamente prontamente 
imita entrambi la lingua e la melodia di il nuovissimo musica! inoltre realizzarono il significato delle la lingua? Non necessariamente. Proprio come esaminando conoscenza non immediatamente segue corretta decodifica (leggere una frase ad alta voce appropriatamente, senza capire loro significato), il generale capacità per il mimetismo linguistico e la memorizzazione non sempre connettersi con il emotivo sfera di consapevolezza, significato e comprensione.
Cosa hanno in comune le resoconti di Jose, Robin e un altro studenti? Erano tutti canti saltellanti, forse no conteggi saltellanti. Le loro frasi erano puri rigurgiti di schemi linguistici memorizzati-come Frère Jacques-non segni di quantità osservate. Li hanno valutati esattamente lo stesso modo in cui gli studenti ricordano le parole al Giuramento alla Bandiera, attraverso la memorizzazione meccanica assoluta, proprio come avrei memorizzato le sillabe senza senso al mio senior scuola superiore raduno di incoraggiamento.
Ma senza conoscenza idee dietro di loro, fluentemente valutato parole non dare un certo base per creare la comprensione matematica . Purtroppo, aule attraverso l'intero stato frequentemente prendere parte Canti all'unisono di tutta la classe. Quando la maggior parte dei studenti asseriscono giusto parole insieme, gli educatori sono troppo solitamente soddisfatto dell'fuorviante prova che imparare ha portato posto-non sapere quello quando solo 1 studente nella classe può affidarsi da quattro, il rimanente parte della classe può concorrentemente copia la lingua , solo mentre i bambini dell'asilo immediatamente imitavano le parole di questi nuova canzone.
